聚教师教研智慧 话几何课堂教学——南湖区初中数学几何教学专题研讨活动在嘉兴市三水湾中学成功举办

2018-09-20  来源:  阅读:134  字体大小:[大] [中] [小]

 

为进一步推进“学导课堂  多元实践”的常态化实施,探索初中数学几何教学策略,提升教师对几何教学的理解与把握能力,提高学生对几何学习的兴趣,促进学生理解和推理能力的发展,2018918日下午,由南湖区教育研究培训中心主办、嘉兴市三水湾中学承办的南湖区初中数学几何教学专题研讨活动在嘉兴市三水湾中学报告厅成功举办。南湖区数学教研员王丽娟老师和顾建锋老师、南湖区全体八年级数学教师和教龄五年以下的初中数学职初教师参加活动。本次活动由嘉兴市三水湾中学副校长戴颖主持。

活动的第一环节是观课。由嘉兴市三水湾中学陈二军老师和南湖国际实验中学陈武林老师就浙教版八上《2.4等腰三角形的判定定理》一课进行同课异构。两位老师根据自身对教材的深入研读,结合不同层次的学生学情和学力等实际情况,分别对课堂教学进行了精心设计。

陈二军老师从班级学生基础知识和学习力都较薄弱的实际情况出发,用上一课时所学的等腰三角形的性质引入,通过学生自己动手作图、观察等课堂活动,得出等腰三角形的判定定理,整堂课循循善诱、层层递进,引导学生深入探寻问题本质,帮助学生在探索中体会到学习数学的乐趣。

陈武林老师通过作图引入,注重学生的推理论证。同时,陈老师通过实际问题创设丰富情境,激发学生的学习兴趣。整堂课着重加强学生思维方式和推理归纳能力等方面的训练,充分调动了学生的学习积极性。

在这一环节中,与会教师围绕“学习支架、少教多学、深度学习、智慧导学、学习力发展”等五个方面,从不同角度进行观察,重点关注几何教学的课堂策略。

   活动的第二环节是互动交流。首先,两位执教老师分别进行简单说课,与大家分享课堂设计中重点思考的环节处理及教后反思。接着,听课老师结合课堂观察对两位老师的几何课堂教学分别进行点评。之后,教研员顾建锋老师作了精准点评,他肯定了两堂课的优点,同时指出了存在的不足。顾老师还给出了切实有效的解决方案,提出几何教学的几个关键词:“作图、思路、逻辑”,为南湖区的几何教学指明了方向。

活动的第三环节是微型讲座。北师大南湖附校的钟林芳老师以《夯实基础  发展思维  提升能力——对初中几何教学的一点思考》为题、大桥镇中学的吴晴晖老师以《以不变应万变,以万变促不变——几何例题变式教学探究》为题分别与大家分享了几何教学的点滴体会。

最后,教研员王丽娟老师为与会的全体教师作了以《关注学生,注重方法,提升思维》为主题的专题讲座。王老师指出:教学的底线­——明确,数学是明确的,数学教学必须讲究明确。

本次活动以分层教学为载体,以同课异构、多维分享为途径,促进教师的智慧发展。相信南湖区全体数学老师一定会结合《为“真学”而教》中的18条建议,不断提高自身教学水平,助力高效数学课堂。(徐永香)